(Per Gustavsson)
Era uma vez um velho e uma velha que moravam numa casa.(o circulo)
Um dia eles brigaram e dividiram a casa ao meio. (o circulo dividido)
A velha queria uma porta, o velho também queria.(o circulo dividido + os triangulos abaixo)
A velha colocou uma tranca na sua porta, o velho tambem colocou. (os dois pequenos riscos acima dos triangulos)
Do lado de fora da porta, a velha colocou galhos de pinheiros.
O velho fez a mesma coisa. (os bigodes)
A velha colocou uma janela para poder espiar o velho quando ele fosse lá fora.
O velho também era curioso, por isso também colocou uma janela. (os olhos)
Fazia frio dentro de casa. A velha colocou ema chaminé para poder
aquecer a casa. O velho também colocou uma chaminé.(as orelhas)
Num dia de inverno a velha foi até o poço buscar água. Ela descia a colina quando,
tchuuum !! escorregou e caiu. A velha levantou-se devagar, mas não conseguiu andar muito.
Tchuuum !! Caiu novamente. (risca o movimento que faz as patas da frente)
Novamente ela se levantou e andou um bom pedaço, com muito cuidado.
De repente, tchuum !! escorregou de novo. Mais uma vez, levantou-se, e, tchumm !
Tornou a cair. De pé novamente, ela conseguiu chegar ao poço. (risca o movimento que faz a barriga , as patas traseiras e o uma parte do rabo)
Mas - Ui ! - a velha caiu no poço. - Socorro ! Socorro ! ela gritava.
O velho, lá de casa, ouviu os gritos da velha e correu até o poço, passando pela colina.
Ele puxou a velha e juntos voltaram para casa. Eram amigos novamente. E ao chegar em casa, sabe quem encontraram deitado ao lado da lareira aproveitando o calorzinho ? (risca a outra parte do rabo e as costas até chegar a cabeça.)
Lendo com Lupa : Esta atividade pode ser feita com crianças de qualquer faixa etaria. Todos vão amar !!
As crianças maiores que estiverem interessadas podem fazer o proprio desenho conforme acompanham a historia. Isso requer concentração, atenção, observação da sequencia dos acontecimentos que corresondem a cada etapa do desenho. A repetição da historia é sempre interessante de acontecer se o grupo, ou uma parte dele estiver propença a desenvolver estas questões, algumas crinças podem precisar de muitas vezes mas vale considerar que os objetivos são nobres.
Era uma vez um velho e uma velha que moravam numa casa.(o circulo)
Um dia eles brigaram e dividiram a casa ao meio. (o circulo dividido)
A velha queria uma porta, o velho também queria.(o circulo dividido + os triangulos abaixo)
A velha colocou uma tranca na sua porta, o velho tambem colocou. (os dois pequenos riscos acima dos triangulos)
Do lado de fora da porta, a velha colocou galhos de pinheiros.
O velho fez a mesma coisa. (os bigodes)
A velha colocou uma janela para poder espiar o velho quando ele fosse lá fora.
O velho também era curioso, por isso também colocou uma janela. (os olhos)
Fazia frio dentro de casa. A velha colocou ema chaminé para poder
aquecer a casa. O velho também colocou uma chaminé.(as orelhas)
Num dia de inverno a velha foi até o poço buscar água. Ela descia a colina quando,
tchuuum !! escorregou e caiu. A velha levantou-se devagar, mas não conseguiu andar muito.
Tchuuum !! Caiu novamente. (risca o movimento que faz as patas da frente)
Novamente ela se levantou e andou um bom pedaço, com muito cuidado.
De repente, tchuum !! escorregou de novo. Mais uma vez, levantou-se, e, tchumm !
Tornou a cair. De pé novamente, ela conseguiu chegar ao poço. (risca o movimento que faz a barriga , as patas traseiras e o uma parte do rabo)
Mas - Ui ! - a velha caiu no poço. - Socorro ! Socorro ! ela gritava.
O velho, lá de casa, ouviu os gritos da velha e correu até o poço, passando pela colina.
Ele puxou a velha e juntos voltaram para casa. Eram amigos novamente. E ao chegar em casa, sabe quem encontraram deitado ao lado da lareira aproveitando o calorzinho ? (risca a outra parte do rabo e as costas até chegar a cabeça.)
As crianças maiores que estiverem interessadas podem fazer o proprio desenho conforme acompanham a historia. Isso requer concentração, atenção, observação da sequencia dos acontecimentos que corresondem a cada etapa do desenho. A repetição da historia é sempre interessante de acontecer se o grupo, ou uma parte dele estiver propença a desenvolver estas questões, algumas crinças podem precisar de muitas vezes mas vale considerar que os objetivos são nobres.
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