Estagio Impulsivo Emocional
Este estagio abrange o primeiro ano de vida. Este período é de predominância afetiva, que é o instrumento de interação da criança com o meio. As relações com o mundo físico são mediadas pelas pessoas com quem a criança convive. Apenas respira sem a interferência de um adulto. Todas as suas necessidades dependem dele. Por isso este revela-se como um período emocional. Conforme o adulto responde às manifestações da criança, ela vai aprendendo a fazer relações de causa e efeito, que mais tarde tornam-se suas manifestações intencionais.
Segundo Wallon (1979), nesse período a criança ignora qualquer constrangimento, pois há ausência de sistemas inibidores. Tem-se a impulsividade em estado puro. Por isso a denominação “impulsivo”. Aos poucos, a criança vai estabelecendo reações com o meio e fazendo associações pela frequência e regularidade das ações de quem lida com ela. Wallon coloca ainda que, nesse estagio, a criança ainda não sabe distinguir-se nem se apreender como tal. Confunde tudo o que experimenta, com o conjunto da situação vivida ou pensada. Esse estado diferencia-se progressivamente. A atividade manual é a principio casual. Desenvolvem-se aqui as reações circulares que se caracterizam pela repetição dos gestos que atraem a criança pela ação reação que produzem.
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